Vyhledávání

25.4.2006 — Žáci základních škol, kteří mají zájem o gymnaziální studium dnes dopoledne absolvovali přijímací zkoušky na čtyřletá šestiletá a osmiletá gymnázia. Přijímací řízení školáků na gymnázium v Praze 5 a v Praze 10 dnes dopoledne navštívil radní hlavního města pro oblast školství Jan Štrof.

20.6.2007 — Dnes byli v Brožíkově síni Staroměstské radnice oceněni žáci základních uměleckých škol, jejichž zřizovatelem je hl. m. Praha, kteří v ústředních kolech celostátních soutěží úspěšně reprezentovali svoji školu a hlavní město Prahu. V historických prostorách je slavnostně přijala náměstkyně primátora Markéta Reedová. Soutěže pro školáky každoročně vyhlašuje Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy.

29.3.2005 — Ředitelé čtyř uměleckých škol a jedné integrované mohou zvýšit maximální počet budoucích studentů v prvních ročnících o 4 žáky na třídu, tj. na celkových 34 dětí. O povolení této výjimky rozhodli dnes pražští radní.

17.6.2015 — 614 žáků druhého stupně z 20 pražských základních škol si v druhém běhu projektu Mikroklima okolí školy se svými učiteli vyzkoušelo, jaké je to zkoumat životní prostředí jako vědci. Ve vybraných problematických lokalitách u svých škol prováděli experimenty, při kterých zjišťovali kvalitu ovzduší, vody a zeleně.

18.6.2002 —

20.6.2017 — Ekologicko-výchovný projekt, který probíhá na základních a mateřských školách pod záštitou Magistrátu hl. m. Prahy a radní Jany Plamínkové a ve kterém si děti osvojují zásady správného třídění odpadů, byl slavnostně ukončen 21. června 2017 slavnostním vyhodnocením a předáním cen nejlepším školám. Slavnostní ukončení již 23. ročníku soutěže se uskutečnilo ve Velkém zasedacím sále Nové radnice Magistrátu hl. m. Prahy. Soutěž pořádá ve spolupráci s Magistrátem hl. m. Prahy akciová společnost České sběrné suroviny.

26.5.2023 — 26. 5. 2023, Rozhlas, Dvacet minut Radiožurnálu, ČRo Radiožurnál, ČESKÝ ROZHLAS, Antonín Klecanda

20.6.2016 — Mikroklima okolí školy - projekt, do kterého se zapojilo ve školním roce 2015/2016 celkem 15 pražských základních škol a víceletých gymnázií, končí. Pomocí terénních měření a pokusů žáci druhého stupně zkoumali stav životního prostředí v problematických lokalitách v okolí svých škol. Nyní navrhují opatření, která by je mohla zlepšit.