Vyhledávání

11.7.2013 — 7. září 2013 v 10 hodin budou otevřeny brány sportovního areálu HAMR – Braník, kde se uskuteční již třetí ročník největšího náborového sportovního festivalu pro děti do 15 let – SPORŤÁČEK.

16.12.2010 — V Rezidenci primátora hl. m. Prahy se dnes konal jubilejní 5. ročník Ceny Michala Velíška, která je připomínkou statečného činu střihače TV Nova, který položil život při záchraně studentky v ohrožení. Primátor hl. m. Prahy Bohuslav Svoboda spolu s paní Velíškovou předal cenu manželskému páru Lucii a Michalu Kučerovým.

24.10.2024 — Konec letního času, ukončení sezonních přívozů a vlaků Pražské integrované dopravy (PID), sváteční provoz 28. října a provoz v době podzimních školních prázdnin.

12.11.2024 — Jak se dostal buddhismus Diamantové cesty z Tibetu na Západ a jak si u nás získal několik tisíc příznivců?

6.9.2022 — Rada hl. m. Prahy v pondělí schválila dvě memoranda na podporu dětí vyrůstajících v ústavní péči a mladých lidí opouštějících ústavní a pěstounskou péči. Cílem prvního memoranda je přibližovat péči o děti v hlavním městě běžnému životu skrze systémovou podporu rozvoje preventivní a komunitní péče. Druhé memorandum řeší a pomáhá předcházet bezdomovectví mladých lidí, kteří ústavní a pěstounskou péči opouštějí, nebo ji již opustili.

6.1.2021 — Nejobtížněji se do kolektivů na veřejných mateřských, základních a středních školách v Praze začleňují děti a žáci s poruchami chování. V rámci předškolního vzdělávání má s nimi větší zkušenosti jen 14 procent mateřských škol. Naopak mnohem snadněji se všem stupňům škol daří integrovat děti a žáky s odlišným mateřským jazykem i ty, které mají specifické poruchy učení nebo zdravotní handicap. Většinu oslovených škol však trápí přebujelá administrativa spojená s inkluzí a nedostatečná podpora od státu. Ukázal to průzkum Pražského inovačního institutu a výzkumné organizace INESAN v rámci Školní inkluzivní koncepce kraje, který se uskutečnil mezi řediteli pražských veřejných škol.

6.1.2021 — Nejobtížněji se do kolektivů na veřejných mateřských, základních a středních školách v Praze začleňují děti a žáci s poruchami chování. V rámci předškolního vzdělávání má s nimi větší zkušenosti jen 14 procent mateřských škol. Naopak mnohem snadněji se všem stupňům škol daří integrovat děti a žáky s odlišným mateřským jazykem i ty, které mají specifické poruchy učení nebo zdravotní handicap. Většinu oslovených škol však trápí přebujelá administrativa spojená s inkluzí a nedostatečná podpora od státu. Ukázal to průzkum Pražského inovačního institutu a výzkumné organizace INESAN v rámci Školní inkluzivní koncepce kraje, který se uskutečnil mezi řediteli pražských veřejných škol.

24.1.2017 — euro.cz | 24.1.2017 | Rubrika: Praha | Strana: 0 | Téma: Volené orgány - Rada - Irena Ropková