Vyhledávání

21.2.2017 — Nadaní žáci a studenti pražských středních a vyšších odborných škol, jejich pedagogové či samotné školy mohou již podeváté žádat o příspěvek na realizaci svých projektů v rámci výzvy, kterou schválila na své schůzi správní rada Nadačního fondu Cesta ke vzdělání. Grantový program „Cesta ke vzdělání 2017“ je zaměřen zejména na podporu účasti nadaných žáků pražských středních škol a studentů vyšších odborných škol a konzervatoří na zahraničních stážích, soutěžích, festivalech, přehlídkách či konferencích.

20.1.2015 — Nadačního fond Cesta ke vzdělání, jehož zřizovatelem je hl. m. Praha, již po sedmé otevírá možnost pro pražské školy, jejich žáky, studenty a pedagogy požádat o nadačních příspěvek na realizaci jejich projektů. Grantový program „Cesta ke vzdělání 2015“, který schválila správní rada fondu, je mimo jiné zaměřen na podporu účasti nadaných žáků pražských středních škol a studentů vyšších odborných škol a konzervatoří na zahraničních stážích, soutěžích, festivalech, přehlídkách či konferencích.

5.5.2014 — Málo známou a opomíjenou kapitolu z historie Vinohrad přibližuje výstava Stopy židovské přítomnosti v Praze 2. V prostorách Novoměstské radnice ji pořádá od úterý 6. května 2014 ve spolupráci s Židovským muzeem v Praze městská část Praha 2, která iniciovala zrod expozice.

15.3.2011 — Odbor školství, mládeže a tělovýchovy MHMP vydává každoročně v souladu se školským zákonem Výroční zprávu o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v hl. m. Praze a jako informaci ji předkládá také v Radě. Podrobná zpráva za školní rok 2009/10 bude po schválení zastupitelstvem veřejnosti k dispozici na webových stránkách Magistrátu.

9.2.2007 —

10.5.2007 — V přednáškovém sále Národního muzea dnes proběhlo slavnostní ukončení soutěže „odpad jako surovina“, kterou pořádá sdružení Arnika ve spolupráci s ministerstvem životního prostředí , hlavním městem Prahou a dalšími partnery.Tři vítězné týmy získaly týdenní pobyt v Národním parku Šumava. Za hlavní město se slavnostní akce zúčastnil Petr Štěpánek, radní hlavního města Prahy pro životní prostředí a odpadové hospodářství, který byl také jedním z porotců.

16.2.2017 —

16.8.2011 — Radní schválili Celoměstské programy podpory vzdělávání na území hlavního města pro rok 2012. „Vyhlášeny budou v polovině září, aby školy vzhledem k začínajícímu novému školnímu roku měly dostatek času na kvalitní přípravu svých projektů,“ uvedl náměstek primátora pro školství Antonín Weinert. Žádosti se budou přijímat do 31. října 2011.

1.3.2006 — Postup a hlavní cíle rozvoje vzdělávací soustavy na území hl. m. Prahy jsou obsahem Dlouhodobého záměru hl. m. Prahy, který včera schválili pražští radní. Mezi jeho hlavní priority patří a mělo by i v budoucnu patřit celoživotní učení vytvářející rámec pro další rozvoj vzdělávání na území hlavního města Prahy.

15.3.2011 — Odbor školství, mládeže a tělovýchovy MHMP vydává každoročně v souladu se školským zákonem Výroční zprávu o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v hl. m. Praze a jako informaci ji předkládá také v Radě. Podrobná zpráva za školní rok 2009/10 bude po schválení zastupitelstvem veřejnosti k dispozici na webových stránkách Magistrátu.

11.3.2024 — Praha podpoří mezinárodní hudební festival Pražské jaro. Na hudební soutěž hlavní město přispěje částkou 950 000 Kč. Podporu této významné hudební akce v pondělí schválili pražští radní.

26.3.2009 — Dnes dopoledne se na Staroměstské radnici v Praze sešli účastníci projektu CHALLENGES IN SCHOOLS – VÝZVY PRO ŠKOLY, aby se setkali s náměstkyní pražského primátora pro oblast školství Marií Kousalíkovou. Tento mezinárodní projekt se zabývá otázkou jak pomoci středním školám řešit šířící se negativní jevy, jakými jsou násilí, šikana, požívání drog a nadměrné využívání virtuální komunikace.

10.5.2023 —

6.12.2017 — Radní hlavního města pro školství Irena Ropková a radní městské části Praha 4 Jaroslave Mítha navštívili výuku v jednom z nově zřízených polytechnických hnízd, které umožňují rozvoj manuálních dovedností a kompetencí žáků základních škol při využití zázemí středních škol a odborných učilišť. Polytechnické hnízdo na učilišti v Ohradní ulici v Praze 4 nabízí žákům okolních základních škol výuku v truhlářské dílně a v kovodílně.

17.3.2015 — Rada hlavního města na úterním zasedání schválila rozdělení grantů v rámci celoměstských programů na podporu vzdělávání. Odborná komise vybírala z bezmála čtyř set žádostí v celkem čtyřech samostatných programech. Podpory se dostane mimo jiné projektům zaměřeným na inkluzi a integraci, zahraniční studijní pobyty a také na projekty určené nadaným žákům a studentům, uvedla po jednání radní pro školství a sociální politiku Irena Ropková (ČSSD).

17.9.2007 — Koncepční aktivity v oblasti EVVO probíhají na celostátní i krajské úrovni v návaznosti na již zpracované a přijaté koncepční dokumenty. Na celostátní úrovni se jedná o Státní program EVVO a EP na léta 2016-2025 (dokument schválený usnesením vlády ČR č. 652 ze dne 20. července 2016, dále jen "SP EVVO a EP")..Strategickým cílem SP EVVO a EP je praktické uplatňovaní principů udržitelného rozvoje v celé výchovně vzdělávací struktuře společnosti. Na úrovni jednotlivých krajů navazují na SP EVVO a EP krajské systémy a koncepce EVVO.

9.2.2007 —

26.6.2009 — Hlavní město Praha přihlásilo do národního kola projekt s názvem Dětská cena prevence kriminality (DCPK). Vítěz se bude za Českou republiku ucházet o získání ceny ECPA, kterou každoročně získává nejlepší evropský projekt v oblasti prevence kriminality.

30.3.2006 — Postup a hlavní cíle rozvoje vzdělávací soustavy na území hl. m. Prahy jsou obsahem Dlouhodobého záměru hl. m. Prahy, který dnes schválili pražští radní. Mezi jeho hlavní priority patří a mělo by i v budoucnu patřit celoživotní učení vytvářející rámec pro další rozvoj vzdělávání na území hlavního města Prahy.

6.1.2021 — Nejobtížněji se do kolektivů na veřejných mateřských, základních a středních školách v Praze začleňují děti a žáci s poruchami chování. V rámci předškolního vzdělávání má s nimi větší zkušenosti jen 14 procent mateřských škol. Naopak mnohem snadněji se všem stupňům škol daří integrovat děti a žáky s odlišným mateřským jazykem i ty, které mají specifické poruchy učení nebo zdravotní handicap. Většinu oslovených škol však trápí přebujelá administrativa spojená s inkluzí a nedostatečná podpora od státu. Ukázal to průzkum Pražského inovačního institutu a výzkumné organizace INESAN v rámci Školní inkluzivní koncepce kraje, který se uskutečnil mezi řediteli pražských veřejných škol.