Vyhledávání

16.2.2011 —

13.5.2011 — Primátor Bohuslav Svoboda, první náměstek Karel Březina a příslušní radní hlavního města Prahy dnes v rezidenci primátora přivítali nově jmenované ředitele odborů magistrátu.  Výběrová řízení byla přitom zpožděna rozhodováním Ústavního soudu o legitimnosti pražských komunálních voleb.

25.9.2012 — Právo | Rubrika: Praha - Střední Čechy | Strana: 15 | Autor: EVA VORLÍČKOVÁ | Téma: Eva Vorlíčková

14.9.2004 — Doposud se panu Kulhánkovi podařilo úspěšně vyřešit všechny organizační problémy související s působením souboru mimo domovskou scénu. Z ekonomických důvodů snížil programovou nabídku divadla z původních deseti titulů na pět, k nimž však přiřadil další tři nová představení: muzikály West Side Story, Noc na Karlštejně a operetu Netopýr.

2.10.2009 —

19.12.2001 —

19.9.2000 —

6.1.2021 — Nejobtížněji se do kolektivů na veřejných mateřských, základních a středních školách v Praze začleňují děti a žáci s poruchami chování. V rámci předškolního vzdělávání má s nimi větší zkušenosti jen 14 procent mateřských škol. Naopak mnohem snadněji se všem stupňům škol daří integrovat děti a žáky s odlišným mateřským jazykem i ty, které mají specifické poruchy učení nebo zdravotní handicap. Většinu oslovených škol však trápí přebujelá administrativa spojená s inkluzí a nedostatečná podpora od státu. Ukázal to průzkum Pražského inovačního institutu a výzkumné organizace INESAN v rámci Školní inkluzivní koncepce kraje, který se uskutečnil mezi řediteli pražských veřejných škol.

19.8.2003 — O tom, že je nutné vrátit lidem s postižením jejich svobodu a vymanit je z ústavů, se už zdejší úředníci naučili mluvit, jako když bičem mrská. A ohánějí se tím i ve svých koncepcích. Ale lidi, kteří literu vezmou vážně a snaží se ji uvádět do praxe, tady zatím čeká tvrdý náraz. Jednoho ředitele ústavu pokoušejícího se vrátit své klienty do běžného života úředníci odvolali už před dvěma měsíci - a minulý týden padl druhý.

6.1.2021 — Nejobtížněji se do kolektivů na veřejných mateřských, základních a středních školách v Praze začleňují děti a žáci s poruchami chování. V rámci předškolního vzdělávání má s nimi větší zkušenosti jen 14 procent mateřských škol. Naopak mnohem snadněji se všem stupňům škol daří integrovat děti a žáky s odlišným mateřským jazykem i ty, které mají specifické poruchy učení nebo zdravotní handicap. Většinu oslovených škol však trápí přebujelá administrativa spojená s inkluzí a nedostatečná podpora od státu. Ukázal to průzkum Pražského inovačního institutu a výzkumné organizace INESAN v rámci Školní inkluzivní koncepce kraje, který se uskutečnil mezi řediteli pražských veřejných škol.

27.6.2001 —

29.11.2005 —